ADHD評価尺度：チェックリスト、症状、および診断 - ADHD-追加

ADHDはどのように評価されていますか？

ADHD評価尺度は、人の行動に関する質問を使用して、注意欠陥多動性障害を患う可能性を評価します。評価尺度は診断プロセスの重要な部分であり、子供を診断する場合に特に必要です。

評価尺度の質問に答えるとき、ほとんどの人は、個人が1つの設定（たとえば、自宅や学校）でどのように行動するかに基づいて観察することしかできません。これらの人々はおそらく、その人が他の設定で表示する特定の行動に気づいていません。個人の全体像を把握するには、親戚や教師を含むさまざまな人々が評価尺度フォームに記入することが不可欠です。

医師は、評価尺度フォームから収集された情報を使用して、診断と治療の推奨を行います。医師は、複数の評価尺度の使用を推奨する場合もあります。

ADHDの評価尺度とは何ですか？

ADHDの評価尺度には、典型的な行動に関する質問が含まれます。

さまざまなADHDスケールが利用可能です。

多くの場合、問題の人がADHD関連の行動や多動性、衝動性、不注意の症状を示す頻度についての質問の選択が含まれます。

ADHDの評価尺度には、次のような典型的な行動に関する質問が含まれます。

頻繁なそわそわ
椅子に身をよじる
1つのタスクに焦点を合わせるのが難しい
組織のトラブル
不注意な間違いをする
じっとしている、または座ったままでいるのが難しい
特に求められた場合でも、注意を払うのが難しい
彼らの順番を待つことができない
せっかちな行動
定期的に他の人に割り込んだり、話し合ったり、会話を妨害したりする
直接指示を受けてもタスクを完了できない

一部のテストでは、教室のパフォーマンスや職場でのパフォーマンスについても尋ねられます。典型的な質問には、誰かがどのくらいの頻度で評価するかが含まれます。

道順、予定、または直接のタスクを思い出せない
話している間、他の人や自分自身を中断します
手元のタスクに気を取られたり、1つのトピックに集中できなくなったりする
宿題、クラスの割り当て、または職場でのプロジェクトを回避します
多くのプロジェクトが未完成のままであるか、プロジェクトを完成させるのが困難です

ほとんどの質問は、0から3または0から4のいずれかのスケールを使用します。0は動作が発生しないことを意味し、3または4は頻繁に発生することを意味します。

一般的なADHD評価尺度テスト

子供、ティーンエイジャー、大人のために特別に設計されたさまざまなADHD評価尺度テストがあります。

子供のための一般的な評価尺度は次のとおりです。

2歳から21歳の人々のために設計された子供のための行動評価システム（BASC-3）
National Institute for Children’s Health Quality（NICHQ）Vanderbilt Assessment Scale、6〜12歳を対象
6歳から18歳を対象としたコナーズ総合行動評価尺度（CBRS）
6〜18歳向けに作成された子どもの行動チェックリスト（CBCL）
Swanson、Nolan、およびPelham-IVアンケート（SNAP-IV）、6〜18歳の子供向け
Conners-Wellsの思春期の自己報告尺度、特に10代の若者向け

また、性別の異なる子供たちの間には行動の違いがあるかもしれないので、いくつかのフォームは性別に基づいて別々の質問をします。

ADHDの行動は、成人では異なって現れます。成人のADHDの兆候を測定するために特別に設計された検査には以下が含まれます。